宏润小学全员听课月暨课堂教学改革阶段性纪实

深耕社会化学习

走稳课改每一步

为真正转变学生学习方式，提升课堂育人质量，高阳县宏润小学以全员听课月为契机，以“社会化学习”为突破口，开启了一场扎实、系统的课堂教学改革。

理念引领：两次共读 全员奠基

2025年12月初，刘红泽校长带队赴湖北聆听张齐华老师讲座与现场课。回校后迅速启动全员共读：1月，全体138名教师围绕“小组构建”“群体性评价”展开第一次共读；3月初，第二次共读聚焦“组内共学”“学习单的设计与完成”。两次共读，全员参与，老师们在书页间留下了思考的痕迹，也在心里种下了改变的种子。

系统培训：教师与学生层层赋能

理念要落地，需要能力的支撑。3月9日，教务处对全体教师进行专题培训，内容涵盖小组组建、组长培养、学习单使用。 3月17日，学校对三年级88名小组长进行统一培训，通过情境模拟让组长明确职责、学会组织组内共学。这是课改触角延伸至学生的关键一步。3月30日，刘红泽校长做《我的生本课堂之路》校本培训，结合自己多年经验，聚焦课改中遇到的问题，并给出拿来就能用的解决策略，极具实践指导价值。

课堂攻坚：试点先行 联片共研

开学前两周，各班完成小组构建并建立群体性评价细则。第三周，语数英三科启动试点课研究，三至五年级每个年级每个学科研磨一节试点课。老师们在研磨中发现：小组长的组织能力是决定共学质量的关键，因此学校将其确定为本学期重点工作。

3月26日，宏润小学与晋庄总校开展联片教研，试点课作为展示课对外开放，大家围坐在一起，坦诚地看、真诚地评。兄弟学校的建议像一面镜子，照出了我们的不足，也照出了前行的方向。

3月30日至4月3日，三年级整体进入观课议课阶段，所有班级、所有学科全面开展社会化学习课堂实践。即观即议，“一班一诊断、一课一反馈”，为后续年级全面铺开积累了一手经验。

走稳每一步 静待花自开